Esta investigación busca indagar las percepciones respecto a las formas de manifestación de la violencia escolar y a las prácticas de gestión de la convivencia. Las manifestaciones de violencia verbal y social por exclusión son las más frecuentes entre estudiantes; en gestión de la convivencia, el área más fortalecida es “aseguramiento de la convivencia”, y la más debilitada es “formación”. Se discute desde la normativa en convivencia acentuando las implicancias y la función formativa de la escuela.
Key words: school coexistence, school violence, management of school coexistence, socio-emotional training